为了更好地提高我系工程管理专业建设水平，加快我系学科建设步伐，2013年4月2日，建筑与材料工程系王超主任带队，随行人员戴晓燕、邓洋、谢莎莎、马朝霞、彭琼芳一行六人前往武汉工程大学进行工程管理专业建设调研。武汉工程环境与城市建设学院给予了热情接待，就我系发展所关注的问题事先作了充分的准备并给予一一解答，使此行收获颇丰。
一、 武汉工程大学环境与城市建设学院工程管理专业建设经验
1、环城院概况
环境与城市建设学院成立于2003年1月。拥有采矿工程、矿物加工工程、安全工程、环境工程、环境监察、土木工程、城乡规划、工程管理、道路桥梁与渡河工程、建筑学等10个本科专业。其中，环境工程、土木工程为省级品牌专业。土木工程为一级学科硕士学位授权点。
学院建有磷资源开发利用教育部工程技术中心、环境与化工清洁生产教育部实验教学示范中心、资源与环境湖北省实验教学示范中心、湖北省清洁生产中心、湖北省磷矿采选工程技术研究中心、湖北省道路材料工程技术研究中心、武汉工程大学交通研究中心、环境工程设计研究所和1个中心实验室。
2、学科建设及人才培养体系方面
工程管理系依托土木工程学科办学，设有工程项目管理和工程造价管理两个专业方向，承担本专业的本科教学及其他专业相应课程的教学工作。挂靠土木工程硕士点设有"工程管理"研究方向，招收专业硕士研究生。工程管理系招收全日制本科学生，本着培养应用型人才的原则，注重培养学生掌握土木工程技术能力的培养，毕业生普通能在大学四年之后掌握职业技能，深受社会及用人单位好评。
3、学科队伍建设情况
工程管理系现有承担主干课程教师7人，其中：教授3人，副教授4人。学院在鼓励教师继续申造的同时也非常重视教师执业资格建设，鼓励教师向双师型方向发展。学院鼓励教师“走出去，带回来”，到实践中去充电，学院会结合科研教学需要，选派青年教师到施工企业、建筑设计院、研究机构、高等院校等进行合作科研、学术访问，促进青年教师多出成果和进行成果的转化。只有这样才能更好地带动实践教学，提高教学质量。有过实践经验的教师也会在课堂教学中更熟练地引入实践环节，有针对性地培养学生工程管理的综合能力。
4、专业实践基地建设方面
学院积极完善校内实验室建设，购置了工程管理专业教学必备的教学仪器设备，并建立多家校外教学实习基地，通过校企合作，最大限度地满足学生从理论过渡至实践过程中的需求，为广大教师提供与社会实践接轨的渠道与机会，进一步地推动了实践教学地开展，提高学生的实践能力和创新精神，培养适应新的社会发展所需要的优秀专业人才。
二、 加快我系工程管理专业建设的建议
1、我系可以积极开展丰富多彩的大学生课外实践活动。
在提升我系硬件教学设施之后，我系可以组织学生开展丰富多彩的大学生课外实践活动，如测量技能竞赛、CAD技能竞赛、工程预算技能竞赛、工程项目沙盘模拟竞赛等，通过这些活动的开展，充分调动学生的创新创业热情，增强学生的社会实践能力，为培养学生创新精神和创新能力搭建平台。
2、结合国家工程执业资格认证方面的要求开展实践技能教育。
我国目前与工程类有关的执业资格考试有很多,与工程管理教育培养方向相关的主要有以下几种:注册建造师、注册造价工程师、注册监理工程师、注册咨询工程师、注册房地产评估师等。我们可以将这些资格考试大纲的要求与工程管理专业可开设课程的知识内容相互对照，在实践教学安排上也可以有意识地围绕国家职业资格要求,使本科学生在大学学习阶段,就能对国家相应工程管理类执业资格要求从理论到实践都有所了解,培养大学生尽早适应社会的能力。
3、加大校外基地建设，搭建学生实习、就业的平台
我系在今后应加大校企联合的力度，建立更多的工程管理专业的实习基地。实行学校专业教师与企业专业工程师的双导师制，最大限度地满足学生从理论过渡至实践过程中的需求，提升学生专业知识的应用能力，从校内情境模拟实验到校外的社会实践，解决学校的教学状况和行业发展的矛盾，满足社会对专业人才需求。
4、建立专业导师责任制
我系可学习院兄弟院系的经验，建立本科学生专业导师责任制，由一名专业教师指导5-8名学生，专业导师制的实施有利于密切专业教师与学生的关系，提高学生学习的自觉性，减少学生不毕业或拿不到学位的数量，有利于学生制定发展方向、直接参加科研项目，早日熟悉毕业设计题目，对于提高人才培养质量，有着重要的作用。
武汉工程大学之行极大地启发了我们工程管理专业办学的方向，经过此次学习，我们受益良多，深深地感受到了我们与对方的差距所在，也加大了我们继续努力工作的决心，相信经过我们的齐心协力，我们的工程管理专业也会创办出自己的特色，树立良好的社会形象！
